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FORMACION SOLO MODALIDAD ON LINE  

2024 – 2025

 INFANTIL Y PRIMARIA:

PONENTES:PINCHA AQUI

Imparten maestros de Escuelas Waldorf de España y terapeutas Antroposóficos de España y América.

HORARIO:   sábado de 10 a 14 y de 15.30 a 19.30 horas. (zona horaria Madrid) y y domingo de 10 a 14 hs 

Importante: Fechas susceptibles a cambios por disponibilidad de ponentes. Las definitivas estará a finales de verano.

FECHAS: 

 

12 - 13 ​ de octubre 2024

2 - 3 de noviembre 2024

23 - 24  noviembre 2024

14 - 15 diciembre 2024 

25 - 26 de enero 2025

22 - 23 de febrero 2025

8 - 9 de marzo 2025

29 - 30 de marzo 2025

3 - 4  de mayo 2025

17 - 18 de mayo 2025 

MODULO - 1 

•.  ¿Quienes somos? - De dónde venimos y a dónde vamos? - La Pregunta como guía.

•   El paso del Umbral y sus matices en la vida terrenal anterior
*.   La elección del camino la curva biográfica espiritual - vida entre la muerte y la vida

•.   El ser humano y sus 7 cuerpos - Capacidades del Alma: Pensar, sentir, voluntad, portadores de la salud física anímica y espiritual - la curva biográfica terrenal en individuos y organizaciones.

*.   Principales Itos de los tres primeros septenios como fundamento de la vida

•.   La vida de Rudolf Steiner - La educación: futuro social, el nacimiento de la Pedagogía Waldorf .Origen en el mundo espiritual de la Antroposofia - Esfera solar La escuela Micael y su impulso en nuestra época. La Escuela Waldorf como Centro Pedagógico Espiritual – su labor en el presente y futuro de la Humanidad. 

*    Qué implica una crisis/trauma en la estructura humana, en la estructura Social y en sus biografías?

*    El sentido del trabajo en equipo y sus dinámicas como fuerzas de futuro para la solidaridad y el desarrollo de la humanidad del ser humano.

*    Por Qué, qué y para que? Del impulso a la realización. Verdad, belleza, bondad. Del karma Lunar al Karma Solar.

•.   Presentación del camino del Adulto: Observación Goetheana - Ejercicios colaterales, del camino octaedro, meditaciones mensuales, semanales.Qué implica una crisis/trauma en la estructura humana, en la estructura Social y en sus biografías?

MODULO - 2

  • ¿Qué veo?

  • El germen del futuro Hombre - Embarazo y el niñ@ del primer septenio. El vínculo del niñ@ y el adulto.

  • Imagen de los 12 sentidos, un camino de encarnación. Consecuencias y oportunidades en el embarazo y los primeros 7 años de vida.

  • Fases de las organizaciones y la importancia del impulso del nacimiento.

  • La sociedad actual, un camino de evolución – Del individualismo al ámbito social.

  • Como interviene y socava la tecnología en el primer septenio y en el vínculo interpersonal en las organizaciones. 

  • LA BONDAD - Como mantenernos en la Bondad  en situaciones sociales y de crisis.

  • Taller - Observación objetiva desde la bondad. Los actos bondadosos como viven en mi.

  • Observación fenomenológica, imaginación, inspiración, intuición

  • Segundo septenio - El niño de 7 a 14 años - Las Herramientas que portamos para caminar en la biografía personal - el temperamento - el paso por el Rubicón - el despertar anímico del niño escolar - no me gusta lo que veo. 

  • Interacción de los temperamentos en la vida social.

  • LA BELLEZA -  El ritmo, el sueño y la respiración.

  • Los Videojuegos y la creatividad a tevés de la tecnología - una nueva realidad en el individuo y en el docente.

  • Taller: la vivencia etérica del encuentro con un vegetal  - respirando.

  • Consecuencias y oportunidades  en la segunda etapa del desarrollo infantil, el niño escolar. Las grandes murallas, en relación con la vocación y la misión.

  • El impulso de la comunidad y sus caminos. 

MODULO - 3

  • Tercer septenio 14 a 21 años - ¿Quién soy - Observando el mundo desde la polaridad.

  • Los caminos… el camino del medio. El representante de la Humanidad.

  • El impulso biográfico. - apelando al Yo.

  • El impulso biográfico personal y su repercusión en lo social.

  • VIVIR EN LO VERDADERO QUE VIVE EN MI- LA MENTIRA Y LAS TRAMPAS CON UNO MISMO.

  • Las redes sociales, “soledad acompañada” – publicar lo verdadero que vive en la comunidad- la cogida social acerca y humaniza.

  • Observando el mundo de hoy desde la perspectiva del adulto - La adolescencia necesita identidad y verdad.

  • El escuchar, el hablar, el comprender los pensamientos, la empatía poniéndose en el lugar del otro - base del proceso de estabilización en adolescentes. - base de los encuentros en el ámbito de los grupos humanos.

  • Consecuencias y oportunidades en la tercer etapa del desarrollo.

  • Taller – el cuerpo humano y la biología ... comprensión de mi ser para entrar en el mundo - cómo vive la verdad en mi.  

 

  • Cuarto septenio 21 a 28 años - Mi otro Yo - ¿Qué y cómo es vivir? – cuando me encuentro como adulto con los demás. - El encuentro con el otro – ¿para qué?

  • Mi doble y mi Yo 

  •  El camino de la ira como impulso de transformación. – Arteterapia.

  • Taller: El entretejido Kármico: el encuentro con el otro - terrenal o espiritual ? - de la sombra hacia la luz.

  • Prácticas de observación en grupos.

MODULO - 4

  • Quinto septenio - 28 - 35 años - Aquí estamos - tocando tierra. - Soy y Estoy 

  • El frío y el materialismo o el calor y la compasión como sentido de vida.

  • La duda, la mentira y el miedo.: acerca o separa? 

  • Tecnología “inteligente”, la automatización, la comodidad – el gran regalo de la voluntad, la vocación nuestra aliada, el estar y la entrega desde el corazón al niñ@, su familia y la comunidad.

  • Una mirada hacia adentro. Talentos e impedimentos.

  • Taller: Gimnasia Bothmer - la verticalidad me hace Humano

  • El pensar lógico como camino de auto-observación y observación del Ser Humano.

  • Sexto septenio - 35 - 42 años - La gran pregunta de la vida –

  • LA MISIÓN… darse al mundo - ¿qué y dónde aportar al mundo?

  • El verdadero encuentro – la mirada ventana del alma en el encuentro con el Karma.

  • El miedo - parálisis del proceso de hacer lo que he venido a hacer - mi vocación, mi misión, los encuentros y lo elegido como impulso de existencia. Despertando al Karma.

  • Taller: el miedo y el valor para la verdad - mi verdad.

  • Septenios del Espíritu: 42 - 63 años - el guerrero, el sabio, el maestro.

  • Vejez o ancianidad - sentidos sociales - palabra Ajena, pensamiento Ajeno, Yo Ajeno

  • Comenzando a soltar. Madurez y Ancianidad. Una mirada al pasado y futuro. 

  • El soltar con salud individual y social. Re-aprendiendo el camino del acompañar desde la confianza.

  • Taller:  ¿quién soy?, qué quiero?, dónde y cuándo puedo aportar en el mundo mi Ser, desde mi Misión, desde mi Vocación?

 

MÓDULO  - 5

SABADO

El ambiente : Embarazo y el niñ@ del primer septenio y segundo septenio. El vínculo del niñ@ y el adulto en cada etapa.

* El curriculum de infantil, primera y segunda clase (fundamentos y construcción de los períodos en cada etapa)

 

DOMINGO

* Los 12 sentidos  - del yo al yo del otro. Los 12 sentidos en el aula

* El estudio del Hombre como base de la Pedagogia - 6ta conferencia y coloquio- el estar del maestro.

•Observación Goetheana - Ejercicios colaterales, del camino octaedro, meditaciones mensuales, semanales.

*Sensibilización Artística - acuarela

MODULO  - 6

SÁBADO

• El curriculum en tercera y cuarta clase (fundamentos y construcción de los períodos en cada etapa)

DOMINGO:

*Conferencia: Del ritmo cósmico al ritmo humano 

* El estudio del Hombre como base de la Pedagogia - 5ta conferencia y coloquio

•Observación Goetheana - Ejercicios colaterales, del camino octaedro, meditaciones mensuales, semanales.

Sensibilización Artística - dibujo de formas - modelado con cera de abeja

MODULO - 7

SABADO

•El curriculum de la quinta y sexta clase (fundamentos y construcción de los períodos en cada etapa)

 

DOMINGO

*Conferencia: El sentido de las fiestas Cristianas 

* El estudio del Hombre como base de la Pedagogia - conferencia y coloquio 

•Observación Goetheana - Ejercicios colaterales, del camino octaedro, meditaciones mensuales, semanales.

Sensibilización Artística - dibujo con ceras, modelado con barro - construcción

 

MÓDULO - 8

SABADO

• Didáctica - creación de actividades - infantil, primer, segunda, tercera clase (necesidades pedagógicas)

 

DOMINGO

* Conferencia: Los cuentos de hadas, cuentos artísticos, cuentos en primaria.

* El estudio del Hombre como base de la Pedagogia -  conferencia y coloquio 

•Observación Goetheana - Ejercicios colaterales, del camino octaedro, meditaciones mensuales, semanales.

Sensibilización Artística - costura, mesas de estación y teatrillos 

MODULO - 9

SÁBADO

• Didáctica - creación de actividades - cuarta, quinta, sexta clase (necesidades pedagógicas)

 

DOMINGO

*Conferencia: El sentido espiritual de la musica 

* El estudio del Hombre como base de la Pedagogia -  conferencia y coloquio 

•Observación Goetheana - Ejercicios colaterales, del camino octaedro, meditaciones mensuales, semanales.

*Sensibilización artística creación de canciones y juegos 

MÓDULO - 10

SABADO

*Observación de un niñ@s - acompañamiento en el aula - Una mirada diferente de la observación de un niño, el encuentro entre dos seres. El Karma. Sentido Espiritual del camino Pedagógico Waldorf.

• Conferencia: Espiritualizar el cuerpo y la tierra a través de la agricultura

 

DOMINGO

•Conferencia: Fases de las organizaciones - desarrollo del impulso: Claustro, comunidad

Las diferentes Pedagogías que aportan a la Pedagogía Waldorf: 

-Pedagogía Social - el encuentro humano y la comunidad, Pedagogía de Apoyo, Pedagogía del Acompañamiento al Trauma, Pedagogía De Emergencia, Pedagogía Curativa

Las distintas disciplinas de la Antroposofia, una mirada diferentepara transitar el camino de la vida.

- Gimnasia Bothmer, Euritmia, Medicina Antroposófica, Arte de la Palabra, Agricultura Biodinámica, Psicoterapia,Trabajo Biográfico

*Cierre 

TRABAJO ENTRE MÓDULO Y MÓDULO A PARTIR DEL MÓDULO 3 Y HASTA EL MÓDULO 10:

+ El ponente del trabajo de Estudio: indicará las 2 conferencias que deberán leer y crear una imagen o preguntas que enviarán al docente máximo una semana antes del siguiente módulo. 

El objetivo es que se generen preguntas y así poder trabajar, aclarar, integrar,  los contenidos leídos y cuestionados por parte de cada alumn@.

+ El ponente del curriculum y didáctica enviará 6 tareas durante el curso (entre módulo y módulo) a desarrollar (máximo una cara de A4) debiendo de enviarla como máximo una semana antes del módulo siguiente. 

Se explicará con detalle al comienzo del curso.

El objetivo es lograr la autonomía de los alumn@s en cuanto al trabajo de aula. Acompañándoles en el proceso de elaboración y corrección en su justificación Pedagógica. 

+ Lecturas: se irá evaluando en las clases el estudio de los mismos.

elegir 3 libros de libre elección: Se deberán de realizar 10 preguntas de cada libro por escrito a la Carolina Reiris

 

 

HORAS DE FORMACION 270 horas:

*CLASES: 120 horas

*ESTUDIO: 60 horas

*TAREAS DE DIDÁCTICA: 30 horas

*LECTURAS: 60 horas

INSCRIPCIÓN

•Matrícula: 200 € (reserva de plaza a descontar del coste total del curso).

•Precio total del curso en plazos: 2200 €

•Matrícula 200 € (reserva de plaza)

•10 pagos mensuales iguales de 200 €

•Abonar el importe total anual en un solo pago, se aplica un 10% de descuento.

* Matricula 200 € y 1780 € antes de comenzar la formación.

•Precio total del curso en un solo pago: € 1980

Criterios de cancelación de la matrícula:

 

-    Devolución del 100 % de la matrícula (reserva de plaza)  en caso de cancelación por parte de la organización.

-    En ningún caso de reintegra la reserva de plaza.

PAGOS EN EUROPA:

Cuenta bancaria Caixa Bank:

ES07 2100 5988 2102 0012 2877

Responsable:

Carolina Reiris Ithurralde Centro de formación Cáliz.

BIZUM: 695560505

Exclusivamente pagos fuera de EUROPA:

PAGO POR PAY PAL

ITALIA TRANSFERNCiA BANCARIA:

Cuenta bancaria Caixa Bank:

ES07 2100 5988 2102 0012 2877

 

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN  2024 - 2025

LA CERTIFICACIÓN LA EMITIRÁ EL CENTRO DE FORMACIÓN CÁLIZ - ESPAÑA

El certificado de la Formación lo emitirá la Asociación Española Antroposófica Perceval de Pedagogía Social y Pedagogia del compañamiento al Trauma junto con el Centro de Formación Cáliz, al finalizar la misma.

Está reconocido por La Asociación de Centros Educativos Waldorf de España y por la Asociación de trabajo Biográfico de España.

Con validez internacional, responde a las necesidades de la Pedagogía Waldorf en el mundo.

Maestr@ en Pedagogía Waldorf Infantil y Primaria

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