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Imparten maestr@s de Escuelas Waldorf de España y terapeutas Antroposóficos de España y América.​

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PROGRAMA

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   •.  ¿Quienes somos? - De dónde venimos y a dónde vamos? - La Pregunta como guía.

   •   El paso del Umbral y sus matices en la vida terrenal anterior
   *.   La elección del camino la curva biográfica espiritual - vida entre la muerte y la vida

   •.   El ser humano y sus 7 cuerpos - Capacidades del Alma: Pensar, sentir, voluntad, portadores de la salud física anímica y espiritual - la curva biográfica terrenal en individuos y organizaciones.

    *.   Principales Itos de los tres primeros septenios como fundamento de la vida

    •.   La vida de Rudolf Steiner - La educación: futuro social, el nacimiento de la Pedagogía Waldorf .Origen en el mundo espiritual de la Antroposofia - Esfera solar La escuela Micael y su impulso en nuestra época. La Escuela Waldorf como      Centro Pedagógico Espiritual – su labor en el presente y futuro de la Humanidad. 

    *    Qué implica una crisis/trauma en la estructura humana, en la estructura Social y en sus biografías?

    *    El sentido del trabajo en equipo y sus dinámicas como fuerzas de futuro para la solidaridad y el desarrollo de la humanidad del ser humano.

     *    Por Qué, qué y para que? Del impulso a la realización. Verdad, belleza, bondad. Del karma Lunar al Karma Solar.

    •.   Presentación del camino del Adulto: Observación Goetheana - Ejercicios colaterales, del camino octaedro, meditaciones mensuales, semanales.Qué implica una crisis/trauma en la estructura humana, en la estructura Social y en sus biografías?​​

• ¿Qué veo?

• El germen del futuro Hombre - Embarazo y el niñ@ del primer septenio. El vínculo del niñ@ y el adulto.

• Imagen de los 12 sentidos, un camino de encarnación. Consecuencias y oportunidades en el embarazo y los primeros 7 años de vida.

• Fases de las organizaciones y la importancia del impulso del nacimiento.

• La sociedad actual, un camino de evolución – Del individualismo al ámbito social.

• Como interviene y socava la tecnología en el primer septenio y en el vínculo interpersonal en las organizaciones. 

• LA BONDAD - Como mantenernos en la Bondad  en situaciones sociales y de crisis.

• Taller - Observación objetiva desde la bondad. Los actos bondadosos como viven en mi.

• Observación fenomenológica, imaginación, inspiración, intuición

• Segundo septenio - El niño de 7 a 14 años - Las Herramientas que portamos para caminar en la biografía personal - el temperamento - el paso por el Rubicón - el despertar anímico del niño escolar - no me gusta lo que veo. 

• Interacción de los temperamentos en la vida social.

• LA BELLEZA -  El ritmo, el sueño y la respiración.

• Los Videojuegos y la creatividad a tevés de la tecnología - una nueva realidad en el individuo y en el docente.

• Taller: la vivencia etérica del encuentro con un vegetal  - respirando.

• Consecuencias y oportunidades  en la segunda etapa del desarrollo infantil, el niño escolar. Las grandes murallas, en relación con la vocación y la misión.

• El impulso de la comunidad y sus caminos. 

• Conferencia: Fases de las organizaciones - desarrollo del impulso Pedagógico.​​

• Tercer septenio 14 a 21 años - ¿Quién soy - Observando el mundo desde la polaridad.

• Los caminos… el camino del medio. El representante de la Humanidad.

• El impulso biográfico. - apelando al Yo.

• El impulso biográfico personal y su repercusión en lo social.

• VIVIR EN LO VERDADERO QUE VIVE EN MI- LA MENTIRA Y LAS TRAMPAS CON UNO MISMO.

• Las redes sociales, “soledad acompañada” – publicar lo verdadero que vive en la comunidad- la cogida social acerca y humaniza.

• Observando el mundo de hoy desde la perspectiva del adulto - La adolescencia necesita identidad y verdad.

• El escuchar, el hablar, el comprender los pensamientos, la empatía poniéndose en el lugar del otro - base del proceso de estabilización en adolescentes. - base de los encuentros en el ámbito de los grupos humanos.

• Consecuencias y oportunidades en la tercer etapa del desarrollo.

• Taller – el cuerpo humano y la biología ... comprensión de mi ser para entrar en el mundo - cómo vive la verdad en mi.  

• Cuarto septenio 21 a 28 años - Mi otro Yo - ¿Qué y cómo es vivir? – cuando me encuentro como adulto con los demás. - El encuentro con el otro – ¿para qué?

• Mi doble y mi Yo 

•  El camino de la ira como impulso de transformación. – Arteterapia.

• Taller: El entretejido Kármico: el encuentro con el otro - terrenal o espiritual ? - de la sombra hacia la luz.

• Prácticas de observación en grupos.

• Conferencia: Espiritualizar el cuerpo y la tierra a través de la agricultura​​

• Quinto septenio - 28 - 35 años - Aquí estamos - tocando tierra. - Soy y Estoy 

• El frío y el materialismo o el calor y la compasión como sentido de vida.

• La duda, la mentira y el miedo.: acerca o separa? 

• Tecnología “inteligente”, la automatización, la comodidad – el gran regalo de la voluntad, la vocación nuestra aliada, el estar y la entrega desde el corazón al niñ@, su familia y la comunidad.

• Una mirada hacia adentro. Talentos e impedimentos.

• Taller: Gimnasia Bothmer - la verticalidad me hace Humano​

• El pensar lógico como camino de auto-observación y observación del Ser Humano.

• Sexto septenio - 35 - 42 años - La gran pregunta de la vida –

• LA MISIÓN… darse al mundo - ¿qué y dónde aportar al mundo?

• El verdadero encuentro – la mirada ventana del alma en el encuentro con el Karma.

• El miedo - parálisis del proceso de hacer lo que he venido a hacer - mi vocación, mi misión, los encuentros y lo elegido como impulso de existencia. Despertando al Karma

• Septenios del Espíritu: 42 - 63 años - el guerrero, el sabio, el maestro.

• Vejez o ancianidad - sentidos sociales - palabra Ajena, pensamiento Ajeno, Yo Ajeno

• Comenzando a soltar. Madurez y Ancianidad. Una mirada al pasado y futuro. 

     *   Conferencia: Salud y nutrición. El sentido espiritual del alimento.​​

​     *.  El ambiente : Embarazo y el niñ@ del primer septenio de 0 a 3 años

     * Curriculum de infantil

     * Los 12 sentidos  - del yo al yo del otro. Los 12 sentidos en el aula

 ​    * El ambiente de infantil de 0-3 y 3 a 6 años

     * Curriculum de infantil

     *Conferencia: Del ritmo cósmico al ritmo humano  - ritmo en el aula de 0-3 y de 3-6 años​

      *Creación de canciones y juegos. Armado de salón de clases y pizarras.

      * Sensibilización Artística - modelado con cera de abeja​​

      * el juego en infantil, los juguetes, calidad y cualidad.

       * Observación de un niñ@s - acompañamiento en el aula - Una mirada diferente de la observación de un niño, el encuentro entre dos seres. El Karma. Sentido Espiritual del camino Pedagógico Waldorf. I parte​

       *Conferencia: El sentido y vivencia de las fiestas Cristianas 

       * Sensibilización Artística - dibujo con ceras ​

       * Las actividades de 0 -3 y de 3 a 6 años

       * Observación de un niñ@s - acompañamiento en el aula - Una mirada diferente de la observación de un niño, el encuentro entre dos seres. El Karma. Sentido Espiritual del camino Pedagógico Waldorf. II parte​

       * Conferencia: Los cuentos de hadas, cuentos artísticos, cuentos en primaria.

       * el ambiente de 5ta - música

       * Sensibilización Artística - costura, mesas de estación y teatrillos ​

       * La comunidad, Las reuniones de familias, reuniones Pedagógicas

       * Conferencia: El Claustro Pedagógico corazón del Centro.​

       *. Las diferentes Pedagogías que aportan a la Pedagogía Waldorf: 

       * Pedagogía Social - el encuentro humano y la comunidad, Pedagogía de Apoyo, Pedagogía del Acompañamiento al Trauma, Pedagogía De Emergencia, Pedagogía Curativa

       * Las distintas disciplinas de la Antroposofia, una mirada diferente para transitar el camino de la vGimnasia Bothmer, Euritmia, Medicina Antroposófica, Arte de la Palabra, Agricultura Biodinámica, Psicoterapia,Trabajo Biográfico

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certificacion

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El certificado de la Formación lo emitirá la Asociación Española Antroposófica Perceval de Pedagogía Social y Pedagogia del compañamiento al Trauma junto con el Centro de Formación Cáliz, al finalizar la misma.

Está reconocido por La Asociación de Centros Educativos Waldorf de España y por la Asociación de trabajo Biográfico de España.

Con validez internacional, responde a las necesidades de la Pedagogía Waldorf en el mundo.

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Maestr@ en Pedagogía Waldorf Infantil / PRIMARIA 

PEDAGOGO SOCIAL HUMANISTA 

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